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塑鋼課桌是學生課桌椅歷的一大進步，現(xiàn)在很多學校都開始使用塑鋼課桌，并且也受到了大多數(shù)學生的喜愛，那么塑鋼課桌為什么會受到學生的喜歡？

塑鋼課桌整體看來，整潔簡單，設計合理，空間很大，它的市場定位是以安全為主，在安全的基礎上進行相應的處理。課桌的尺寸也是按照人體工程學來設計，尺寸合理。以簡單、明快的格調來裝飾塑鋼課桌，讓孩子對課桌感興趣，吸引孩子們的眼球。它的質量也好，注重材質的合理搭配。

溝通技能、合作技能、創(chuàng)造能力以及批判性思考能力是21世紀學生應該具備的四項基本技能。

在考慮這些能力培養(yǎng)方式時，不應該忽視一個問題，那就是教室的桌椅如何擺放。

一堂課的教學質量和教學效果，不僅僅取決于教師的學術能力和教學方法，課堂學生座位的安排也在一定程度上影響著教學活動的開展，影響到學生的學習行為。

隨著教育條件的改善，很多學校開始推行小班化教學。小班教學為安排和擺放桌椅提供了很大的自由度。教室桌椅的擺放，直接影響到教師課堂活動的開展，也關系到以學生為中心的教學方法能否落到實處。

隨著生活水平的提高，物質已能夠大大滿足人們的日常需求。尤其是在發(fā)育時期的青少年孩子，平均身高遠遠超過不同年代同時期的孩子。所以學校在采購學生課桌椅的時候，就要考慮到采購什么樣的學生課桌椅比較合適，這樣才不會影響青少年的身體健康。

可升降課桌椅調節(jié)要科學，要符合科學的身高比例，這樣才能更適合學生的學習和坐姿。在人性設計方面，還需要桌腳配有防護腳套，避免劃傷地板與防止噪音的產(chǎn)生?；旧习凑找陨系膸c來采購學生課桌椅是可以滿足學生的學習需求，也能保證學生的身心健康。

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